Journées APMEP Rennes 2023

Ateliers du dimanche 8h30

30 ateliers trouvés

Atelier : D1-01: Problèmes de géométrie au cycle 3 : Des pliages aux programmes de construction	Niveau : Ecole
Animation : Laetitia BUENO-RAVEL	Genre : Atelier-TP
MCF en didactique des mathématiques, Inspé de Bretagne, site de Rennes, UBO-CREAD
Coanimation : Florence MARGERAND	Atelier complet
Voir la présentation
Présentation d’une séquence favorisant le changement de regard des élèves sur les figures géométriques en faisant vivre les manipulations proposées (pliage et restauration de figures pour aller vers les programmes de construction). Échange sur les apprentissages des élèves à partir d’analyses d’extraits vidéo de situations de classe.

Atelier : D1-02: Jeux écollège 5, géométrie	Niveau : Ecole, Collège
Animation : Françoise BERTRAND	Genre : Atelier-TP
Groupe Jeux de l'APMEP
Atelier complet
Voir la présentation
La dernière brochure «Jeux écollège 5» du groupe Jeux de l’apmep est parue lors des JN de Jonzac. Elle s’adresse à l’école et au collège. Je vous propose de retrouver les cinq dossiers qui la composent : KaleiMosa, 1,2,3 puzzles, Pyramides Aztèques, Curvhexa et Trafic. Ces activités permettent de travailler la géométrie sur des supports différents.

Atelier : D1-03: Comment enseigner différemment en donnant du sens et grâce aux grandeurs ?	Niveau : Ecole, Collège
Animation : Romain BOUCARD	Genre : Atelier-Communication
Enseignant temps plein collège, membre de l'Irem de Poitiers
Atelier complet
Voir la présentation
Grâce à une recherche menée depuis 20 ans par l’IREM de Poitiers, je vous propose d’aborder le programme de 4e à partir de 8 grandeurs en donnant du sens et en privilégiant l’étude de situations ancrées dans notre quotidien. L'objectif est de se constituer une boîte à outils que les élèves utilisent au fur et à mesure de l'année.

Atelier : D1-04: Enseigner les mathématiques aux élèves allophones	Niveau : Ecole, Collège
Animation : Catherine MENDONCA DIAS	Genre : Atelier-Communication
Maitre de conférences en sciences du langage, Université Sorbonne Nouvelle, DILTEC
Coanimation : MILLON-FAURÉ KARINE	Atelier complet
Voir la présentation
Enseigner avec des élèves primo-arrivants nous rappelle que les mathématiques ne sont pas si universelles et univoques. Cet atelier, qui amène à se décentrer, est l’occasion d'observer les discours mathématiques et de réfléchir au plurilinguisme interne (variation du français) et au plurilinguisme externe (rapport avec les autres langues). Site à visiter : Groupe PluriMaths

Atelier : D1-05: Résolution de problèmes sur un temps long à l’école primaire	Niveau : Ecole, Collège
Animation : Denis GARDES	Genre : Atelier-TP
Irem de DIJON
1 place restante
Voir la présentation
L’atelier décrira le dispositif mis en place par un laboratoire de Mathématiques à propos de la résolution d’un problème sur un temps long (plusieurs mois) à l’école primaire. Nous étudierons les caractéristiques de l’énoncé, du dispositif et montrerons à travers des productions d’élèves les apprentissages mathématiques et méthodologiques obtenus.

Atelier : D1-06: Enseigner par les grandeurs en cycle 4 et décloisonné	Niveau : Collège
Animation : Matthieu GAUD	Genre : Atelier-TP
IREM&S de Poitiers
Atelier complet
Voir la présentation
Nous présenterons le projet « Décloisonnement en cycle 4 », récompensé par le Prix de l’Innovation CARDIE 2020, au collège REP+ PMF (17). Centré autour d'un labo de maths, l’enseignement par les grandeurs en triple niveaux met en pratique la manipulation pour une entrée progressive dans l'abstraction en individualisant les apprentissages. Site à visiter : Maths la vie

Atelier : D1-07: Des puzzles, des défis, des énigmes, des casse-têtes !	Niveau : Collège
Animation : Aline BEGUE	Genre : Atelier-TP
Professeure de mathématiques en collège (28)
Coanimation : Aline BEGUE-CREZE	Atelier complet
Voir la présentation
Découvrez, manipulez et expérimentez une 20aine d'activités du projet la "boîte logique" au service des apprentissages. Site à visiter : https://sites.google.com/site/mathsetplastifieuse

Atelier : D1-08: Balade mathématico - moodle - ique en forêt de Brocéliande	Niveau : Collège, Lycée
Animation : Céline HIDALGO	Genre : Atelier-TP
Professeure de mathématiques en cycle 4 à Tours
Atelier complet
Voir la présentation
Découvrez le monde plus que ℝ de Moodle en suivant les morceaux de galettes au beurre salé semés par Merlin sur le parcours ludifié de la Table ronde. Vous aurez besoin de votre armure numérique au grand complet et de l’aide de la fée Wifiane pour espérer arriver jusqu’au Graal du cycle IV. Retour d'expérience une fois la quête terminée. Site à visiter : Le dragon de la forêt de Brocéliande

Atelier : D1-09: Démarche expérimentale : des maths appliquées aux maths fondamentales	Niveau : Collège
Animation : Faustine LECLERC	Genre : Atelier-TP
Professeure de mathématiques, 2nd degré (collège)
Coanimation : Miriam DI-FRANCIA	2 places restantes
Voir la présentation
De l’analyse statistique d’une enquête menée par les élèves jusqu’à l’organisation du cours autour de la recherche de problèmes, en construisant progressivement ses séquences à partir des productions des élèves aux cycles 3 et 4, venez découvrir les propositions du groupe DREAM de l’IREM de Lyon ! Site à visiter : DREAMaths

Atelier : D1-10: R comme Règles d'équivalences Autour de : équivalence équation égalité identité	Niveau : Collège, Lycée
Animation : Jean TOROMANOFF	Genre : Atelier-Communication
Ex formateur à l'INSPE d'Orléans
3 places restantes
Voir la présentation
Les élèves savent "passer" de a+b-c=y-z à -y+a+z=-b+c ; mais pas de axb/c=y/z à axz=cxy/b . Ils ne connaissent que le produit en croix. Ils savent résoudre certaines équations, mais savent-ils ce qu'EST réellement une équation ? On verra pourquoi s'interroger sur ces points et ces mots, et ainsi aider les élèves (et nous, enseignants !).

Atelier : D1-11: Faire des maths avec une station météo	Niveau : Collège, Lycée
Animation : Jacques TAILLET	Genre : Atelier-TP
Enseignant mathématiques, Lycée Parc de Vilgénis MASSY
15 places restantes
Voir la présentation
En 2016 les élèves de l’Atelier scientifique du LPV ont eu besoin d’une station météo pour leurs travaux. Sciences à l’école nous en a prêté une, et depuis de nombreux travaux sont réalisés avec celle-ci A l’Atelier : Mix énergétique, prévisions de températures max. (Trophée Shannon) Cours de secondes, STI : notion de fonction, statistiques. Site à visiter : Site de l'Atelier Scientifique Vilgénis et chaine

Atelier : D1-12: De Scratch à Python : notions de programmation, transition, évaluation.	Niveau : Collège, Lycée
Animation : Charles POULMAIRE	Genre : Atelier-TP
Professeur de mathématiques et enseignant NSI au lycée Van Gogh d'Aubergenville (Académie de Versailles)
Coanimation : Florence NÉNY	Atelier complet
Voir la présentation
Au travers d'activités, nous allons répondre à plusieurs questions concernant la programmation au collège (graphique) et au lycée (textuelle). Quelles notions ? Quels types de questions ? Qu'évalue-t-on et comment ? Présentation d'activités permettant la transition de Scratch à Python.

Atelier : D1-13: La calculatrice TI-83 au lycée, l'émulateur en ligne et classe inversée.	Niveau : Lycée
Animation : Ludovic DUCHENNE	Genre : Atelier-TP
Professeur de mathématiques en collège, mais pas que. Je suis également formateur en UFA en pré et post BAC.
14 places restantes
Voir la présentation
Comment mettre à profit la calculatrice TI-83 Premium CE au lycée ? Enfin un émulateur en ligne chez Texas Instrument ! Présentation de l'émulateur en ligne et la classe numérique associée. Vous repartirez avec des ressources pour la classe inversée.... ;)

Atelier : D1-14: Des jeux au lycée	Niveau : Lycée
Animation : Le Bihan CHRISTINE	Genre : Atelier-TP
Enseignante en mathématiques et NSI au lycée Joliot Curie de Rennes
Atelier complet
Voir la présentation
Présentation de plusieurs jeux utilisés en cours, de la seconde au BTS, dans le cadre de la classe ou de dispositifs d'AP.

Atelier : D1-15: Bandes Dessinées & Maths	Niveau : Tous niveaux
Animation : Jean-Christophe DELEDICQ	Genre : Atelier-Communication
Kangourou des mathématiques, Nuit des maths
Atelier complet
Voir la présentation
Depuis 8 ans, l’association « La Nuit des maths » fait des conférences à la Maison de la BD de Blois. Niveau 7 à 77 ans, une revue, un parcours à travers les BD qui évoquent les maths ou des mathématiciens ou mathématiciennes. Présentation des auteurs, de l'Oubapo et d’une vingtaine ouvrages. Avec des fiches pour en exploiter des pages en classe. Site à visiter : Nuit des maths

Atelier : D1-16: Origami 4 : les avions en papier.	Niveau : Ecole, Collège, Lycée, Post-bac
Animation : Yves FARCY	Genre : Atelier-TP
Professeur de mathématiques, Collège de la Vallée du Thoré (81)
Atelier complet
Voir la présentation
Atelier régressif où l'on retrouvera tout simplement le plaisir de lancer des avions en papier en l'R !

Atelier : D1-17: Pour apprendre avec les problèmes, changez d’air !	Niveau : Tous niveaux
Animation : Richard CABASSUT	Genre : Atelier-TP
Maître de conférences retraité, régionale de Strasbourg
Atelier complet
Voir la présentation
Pour apprendre par les problèmes, plusieurs didacticiens (Julo, Duval, Sander ...) invitent à changer d’énoncés, d’analogies, de représentations, de procédures … A travers différents problèmes proposés en atelier, nous illustrerons l’intérêt de ces différentes théories pour mieux maîtriser les compétences mathématiques. Site à visiter : https://e.pcloud.link/publink/show?code=XZKhYhZfoY8GbnlQU8EjPu1dDvBGulzbax7

Atelier : D1-18: MathCityMap: modéliser à l'air libre	Niveau : Tous niveaux
Animation : Christian MERCAT	Genre : Atelier-TP
Pr., Univ. Claude Bernard Lyon 1, IREM, INSPÉ, S2HEP
5 places restantes
Voir la présentation
MathCityMap est une application sur smartphone et tablettes pour faire des mathématiques à l’air libre. Des questions géolocalisées amènent les élèves à ouvrir un œil scientifique sur le monde qui les entoure, à observer, estimer, raisonner. Une plateforme en ligne permet de construire ces parcours. Site à visiter : MathCityMap

Atelier : D1-19: D'un problème Math en Jeans sur des ascenseurs à un théorème de Frobenius	Niveau : Collège, Lycée, Post-bac
Animation : Vincent BECK	Genre : Atelier-Communication
Enseignant-Chercheur, Université d'Orléans
5 places restantes
Voir la présentation
Vous êtes dans un ascenseur avec trois boutons : un pour monter de 9 étages, un pour monter de 7 étages et un pour revenir à l'étage 0. Pouvez-vous vous rendre à l'étage 47 ? 48 ? Nous verrons comment l'arithmétique du lycée permet de résoudre ce problème de Frobenius posé dans un atelier Math.en.Jeans et quelques généralisations encore ouvertes.

Atelier : D1-20: Les ensembles soulageant les difficultés mathématiques pour la physique.	Niveau : Lycée, Post-bac
Animation : Denis CHADEBEC	Genre : Atelier-TP
Professeur de Physique à la retraite
18 places restantes
Voir la présentation
Au moins neuf demandes sur dix de soutien scolaire portent sur les fonctions mathématiques et presque tout le reste porte sur les vecteurs, la plupart en troisième, souvent à cause de difficultés avec les chiffres et toujours par manque d'auto efficacité. Sera présentée le peu de théorie ensembliste qui m'a permis de résoudre facilement ce défi. Site à visiter : TLMPTC (tout le monde peut tout comprendre)

Atelier : D1-21: Pour une grammaire conviviale en mathématique	Niveau : Lycée, Post-bac
Animation : Marc SAGE	Genre : Atelier-Communication
Enseignant docteur agrégé, université & prépa & particulier
11 places restantes
Voir la présentation
La mathématique comme jeu de preuve : quelles en sont alors les règles ? et surtout LES ACTES ? Nous présentons un manuel de ce jeu, collant à l'usage – çàd au sens –, afin de guider nos étudiant·es pour éviter : 1) les affirmations sans preuve ; 2) les symboles sans "acte de naissance". Les 4 ACTES du jeu seront au cœur de l'exposé.

Atelier : D1-22: Autour des systèmes de Steiner	Niveau : Lycée, Post-bac
Animation : David BOURQUI	Genre : Atelier-Communication
Enseignant chercheur à l'université de Rennes
11 places restantes
Voir la présentation
Nous décrirons quelques propriétés des systèmes de Steiner, objets combinatoires connus du grand public au travers de jeux de cartes comme le Dobble, et à propos desquels une conjecture vieille de plus d'un siècle et demi a été récemment résolue. Ce sera l'occasion de parler de carrés latins, d'un peu de théorie des groupes, et de géométrie finie.

Atelier : D1-23: L'étrange suite de Monsieur Goodstein	Niveau : Lycée, Post-bac
Animation : René CORI	Genre : Atelier-Communication
Institut de Mathématiques de Jussieu - Paris Rive Gauche, Université Paris Cité
6 places restantes
Voir la présentation
La définition et le calcul des premiers termes donnent la quasi certitude que cette suite aura une croissance vertigineuse et tendra vers l'infini. Et pourtant... Encore plus inattendu : le théorème de Goodstein, dont la magnifique preuve utilise la théorie des ordinaux, ne peut pas être prouvé avec les seuls axiomes de l'arithmétique de Peano.

Atelier : D1-24: Groupe Culture, arts et maths	Niveau : Tous niveaux
Animation : Nathalie BRAUN	Genre : Atelier-Communication
Professeure de mathématiques Lycée Rosa PARKS
Coanimation : Houria LAFRANCE, Lydie EL-HALOUGI	Atelier complet
Voir la présentation
Venez discuter dans notre groupe Culture, arts et maths crée en 2020. Le thème de cette année : Elles, artistes et maths. Site à visiter : lesmathsenscene

Atelier : D1-25: La place des maths dans un dispositif spécifique d'accueil d'élèves allophones	Niveau : Tous niveaux
Animation : Stéphane GIABICANI	Genre : Atelier-Communication
Professeur de mathématiques au lycée Victor et Hélène Basch à Rennes.
12 places restantes
Voir la présentation
A leur arrivée en France, les élèves allophones sont testés, puis orientés. Un élève d'âge lycée, mais d'un niveau scolaire éloigné des attendus correspondants, pourra être orienté vers la MLDS (A Rennes, au lycée VHB). Il s'agit de faire le point et d'échanger sur la place des mathématiques dans cette situation (objectifs , difficultés, etc ).

Atelier : D1-26: Analyser collectivement une vidéo de classe en formation : à quelles conditions?	Niveau : Tous niveaux
Animation : Henrique VILAS-BOAS	Genre : Atelier-TP
Chargé d'étude au Centre Alain Savary IFÉ-ENS Lyon
Coanimation : Rachel JAY-MANSON, Sophie ROUBIN	3 places restantes
Voir la présentation
Mobiliser les cadres des sciences du travail pour analyser collectivement des situations ordinaires et doubler cette approche par une analyse didactique pose de véritables défis en formation: qu’est-ce que cela demande aux formateurs.trices? Quels enjeux en formation ? Durant l'atelier, nous analyserons ensemble une courte vidéo et échangerons. Site à visiter : Centre Alain Savary

Atelier : D1-27: A l’approche des JO 2024, un coup de projecteur sur le skate et le sport	Niveau : Tous niveaux
Animation : Mireille SCHUMACHER	Genre : Atelier-Communication
Enseignante au gymnase d'Yverdon en Suisse
8 places restantes
Voir la présentation
La pratique du skate devient popul’R en Europe vers 1990. Ligne droite, surface, courbe ou figure dans l’espace exigent du skater une lecture de l’environnement dans lequel il évolue, ainsi qu’une conscience spatiale et architectonique. Activité exigeante pour laquelle, comme dans les autres sports, physique et mathématique sont sous-jacentes.

Atelier : D1-28: Un laboratoire de mathématiques en milieu rural, réussites et difficultés	Niveau : Tous niveaux
Animation : Yannis BRENEY	Genre : Atelier-Communication
Professeur de mathématiques - Lycée Lumière - Luxeuil-les-Bains (70) - Coordinateur du laboratoire de mathématiques de Luxeuil-les-Bains
Coanimation : Bruno PRADAL	5 places restantes
Voir la présentation
Atelier visant à témoigner des premières années de vie d'un laboratoire de mathématiques - inauguré en mai 2019 - implanté dans un lycée polyvalent excentré dans l'académie de Besançon et éloigné des centres universitaires : ce que l'on y fait, ce que l'on y produit, les réussites, les difficultés.

Atelier : D1-29: Création automatique et simple de sites web avec Python intégré	Niveau : Tous niveaux
Animation : Mireille COILHAC	Genre : Atelier-TP
AEIF professeur de mathématiques et NSI au lycée saint-Aspais à Melun
Atelier complet
Voir la présentation
Cet atelier doit rendre les enseignants autonomes pour créer très facilement leur propre site, sans aucun prérequis en informatique. Il permettra de proposer du contenu classique, et aussi des fenêtres Python interactives. A la fin du TP les sites créés par les participants seront en ligne, visibles et modifiables.

Atelier : D1-30: Spectacle Maths et Magie	Niveau : Collège
Animation : Cedric HAMON	Genre : Atelier-TP
Enseignant en collège REP+
Atelier complet
Voir la présentation
Retour d’expérience sur un spectacle présenté par les élèves, devant leurs familles. Au programme : des tours de magie, et, plus largement, des « curiosités mathémagiques ». Je mets de côté les tours classiques de programmes de calcul et je sors les cartes, les Rubik’s cube, les ciseaux, et ... CHUT ... un mentaliste ne dévoile pas tout !